По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную.

Структурная единицапрактического (оперативного) мышления –действие; художественного – образ; научного мышления –понятие.

Зависимо от глубины обобщенности различаютэмпирическое и теоретическое мышление.

Эмпирическое мышление (от греч. empeiria – опыт) дает первичные обобщения на базе опыта. Эти обобщения делаются на малом уровне абстракции. Эмпирическое зание представляет собой низшую, простую ступень зания. Эмпирическое мышление не следует соединять спрактическим мышлением.

Как отмечает узнаваемый По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. психолог В. М. Теплов ("Мозг предводителя"), многие психологи за единственный эталон интеллектуальной деятельности принимают работу ученого, теоретика. Меж тем практическая деятельность просит не наименьших умственных усилий.

Интеллектуальная деятельность теоретика сосредоточена в большей степени на первой части пути зания – временном отходе, отступлении от практики. Интеллектуальная деятельность практика сосредоточена в По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. главном на 2-ой его части – на переводе от абстрактного мышления к практике, т. е. на том "попадании" в практику, ради которого и делается теоретическое отступление.

Особенностью практического мышления является узкая наблюдательность, способность сконцентрировать внимание на отдельных деталях действия, умение использовать для решения личной задачки то особое и единичное, что не По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. входило, вполне в теоретическое обобщение, умение стремительно перебегать от размышления к действию.

В практическом мышлении человека значительно наилучшее соотношение его разума и воли, познавательных, регуляционных и энергетических способностей индивидума. Практическое мышление связано с оперативной постановкой первоочередных целей, выработкой гибких планов, программ, с огромным самообладанием в напряженных критериях деятельности По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную..

Теоретическое мышление выявляет всеобщие дела, изучит объект зания в системе его нужных связей. Его итог – построение теоретических моделей, создание теорий, обобщение опыта, раскрытие закономерностей развития разных явлений, познание которых обеспечивает преобразовательную деятельность человека. Теоретическое мышление неразрывно связано с практикой, но в собственных конечных результатах имеет относительную самостоятельность; оно основывается на предыдущих По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. познаниях и служит основанием следующего зания.

На ранешних шагах психологического развития малыша, также у практически неразвитых индивидов мышление может бытьсинкретичным (от греч. synkretismos – соединение). При всем этом явления связываются по признаку их наружного сходства, а не существенных связей: связь воспоминаний принимается за связь вещей.

Зависимо от стандартности – нестандартности решаемых задач По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. и операциональных процедур различаются алгоритмическое, дискурсивное, эвристическое и творческое мышление.

Алгоритмическое мышление нацелено на заблаговременно установленные правила, принятую последовательность действий, нужных для решения типовых задач.

Дискурсивное (от лат. discursus – рассуждение) мышление основано на системе взаимосвязанных умозаключений.

Эвристическое мышление – это продуктивное мышление, состоящее в решении необычных задач.

Творческое мышление – мышление, приводящее к новым открытиям По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную., принципно новым результатам.

Закономерности мышления

1. Мышление появляется в связи с решением трудности; условием его появления являетсяпроблемная ситуация – событие, при котором человек встречается с кое-чем новым, непонятным исходя из убеждений имеющихся познаний. Эта ситуация характеризуетсянедостатком начальной инфы, появлением определенного познавательного барьера, проблем, которые предстоит преодолеть при помощи умственной активности субъекта По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. – методом изыскания нужных познавательных стратегий.

2. Главным механизмом мышления, его общей закономерностью является анализчерез синтез: выделение новых параметров в объекте (анализ) средством его соотнесения (синтеза) с другими объектами. В процессе мышления объект зания повсевременно "врубается во все новые связи и в силу этого выступает во все новых качествах, которые По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. фиксируются в новых понятиях: из объекта, таким макаром, вроде бы вычерпывается все новое содержание, он вроде бы поворачивается всякий раз другой собственной стороной, в нем выявляются все новые характеристики".*

*Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958. С. 98.

Процесс зания начинается спервичного синтеза – восприятия нерасчлененного целого (явления, ситуации). Дальше на базе По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. первичного анализа осуществляется вторичный синтез.

При первичном анализе проблемной ситуации нужна ориентация на главные начальные данные, дозволяющие раскрыть в начальной инфы сокрытую информацию. Обнаружение в начальной ситуации главного, существенного признака позволяет осознать зависимость одних явлений от других. При всем этом значительно выявить признаки способности – невозможности и необходимости.

В критериях По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. недостатка начальной инфы человек действует не способом проб и ошибок, а применяет определенную стратегию поиска – лучшую схему заслуги цели. Предназначение этих стратегий заключается в том, чтобокутать неординарную ситуацию более хорошими общими подходами – эвристическими способами поиска. К ним относятся: временное упрощение ситуации; внедрение аналогий; решение вспомогательных задач; рассмотрение "последних случаев"; переформулировка требований задачки По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную.; временное блокирование неких составляющих в анализируемой системе; совершение "скачков" через информационные разрывы.

Итак,анализ через синтез – познавательное "развертывание" объекта зания, исследование его в разных ракурсах, нахождение его места в новых взаимосвязях, мысленное экспериментирование с ним.

3.Обоснованность мышления. Требование обоснованности мышления обосновано базовым свойством вещественной реальности: каждый факт, каждое явление По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. подготавливаются предыдущими фактами и явлениями. Ничто не происходит без достаточного основания. Закон достаточного основания просит, чтоб в любом рассуждении мысли человека были внутренне взаимосвязаны, вытекали одна из другой. Любая личная идея должна быть обусловлена более общей идеей.

Только делая упор на правильные обобщения, осознание типичности ситуации, человек предугадает развитие событий По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную., производит опережающее отражение реальности, держит под контролем будущие действия и конвертирует реальность.

4.Селективность (от латп. selectio – выбор, отбор) –способность ума отбирать нужные для данной ситуации познания, мобилизовать их на решение трудности, минуя механический перебор всех вероятных вариантов (что типично для ЭВМ). Для этого познания индивидума должны быть систематизированы, сведены в По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. иерархически организованные структуры.

5.Антиципация (от лат. antici patio – предвосхищение) значитпредвосхищение развития событий. Человек способен предугадать развитие событий, предсказывать их финал, схематически представлять болеевероятностное решение задачи. Прогнозирование событий– одна из главных функций психики человека. Мышление человека основано на высоковероятностном прогнозировании.

На базе анализа отношений меж отдельными элементами явления индивидум предвосхищает разыскиваемый По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. итог. В связи с этим выявляются главные элементы начальной ситуации, намечается система подзадач, определяется операционная схема – система вероятных действий над объектом зания.

6.Рефлексивность (от лат. reflexio – отражение). Мыслящий субъект повсевременно рефлексирует – отражает ход собственного мышления, критически его оценивает, производит аспекты самооценки.

Под рефлексией предполагается как самоотражение субъекта, так и взаимоотражение По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную. партнеров по общению.


po-teme-dissertacii-opublikovani-pravitelstvennaya-politika-v-otnoshenii-tyaglih-soslovij-v-rossii-vtoroj-polovini.html
po-teme-dissertacionnogo-issledovaniya-opublikovano-70-rabot-zhenshini-tilovih-regionov-rossii-v-period-velikoj-otechestvennoj.html
po-teme-embriogenez-lancetnika-embriogenez-amfibij.html